SNM- 305 (Participant)
Lailik Ardiana
(Universitas Mataram)

Participant

SNM- 90 (Participant)
Indry Anggia
(Universitas Mataram)

Participant

SNM- 96 (Participant)
Fadila Hidayah
(Universitas Mataram )

Participant

SNM- ()
Pratiwi Bunga Angkasa
(Universitas Mataram)

SNM- ()
KHOLI ALIFA Alifa
(Pendidikan matematika )

SNM- 81 (Participant)
Fika Oktaviani Zulkarnain
(Universitas Mataram)

Participant

SNM- ()
Baiq Malail
(UNIVERSITAS MATARAM)

SNM- 132 (Oral)
Hengkang Bara Saputro
(PGSD FKIP Universitas Amad Dahlan)

Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika materi pecahan menggunakan model pembelajaran inside outside circle pada siswa kelas III SDIT Assalaam Sanden

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inside outside circle pada mata pelajaran Matematika materi bilangan pecahan dan untuk meningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran inside outside circle pada mata pelajaran Matematika materi bilangan pecahan di kelas III SDIT Assalaam Sanden. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III. Proses pembelajaran pada penelitian ini menggunakan model inside outside circle yang diterapkan pada mata pelajaran Matematika bilangan pecahan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa observasi, wawancara, lembar angket kuesioner, tes dan dokumentasi. Untuk mengetahui keberhasilan dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada penelitian ini menggunakan hasil angket kuesioner dan hasil tes. Kriteria keberhasilan ini dilihat dari adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik pada setiap siklusnya mencapai 81% yaitu dalam kategori sangat tinggi dan hasil belajar peserta didik yaitu ≥60% dari jumlah peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM (≥70). Hasil penelitian pada pembelajaran Matematika bilangan pecahan dengan menerapkan model inside outside circle dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut terlihat dari hasil belajar peserta didik banyak memenuhi KKM dan antusias peserta didik yang tinggi menjadikan pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak bosan. Persentase motivasi belajar pada observasi pra tindakan sebesar 43.79%, siklus I pertemuan 1 sebesar 57.93%, siklus I pertemuan 2 sebesar 65.86%, siklus II pertemuan 1 sebesar 78.96%, siklus II pertemuan 2 sebesar 83.44% dan pada pasca tindakan sebesar 86.89%. Hasil persentase motivasi dari angket kuesioner pada pra tindakan sebesar 60.86% (sedang), siklus I sebesar 79.66% (tinggi) dan siklus II meningkat menjadi 85% (sangat tinggi). Peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik juga telihat dari kondisi pra tindakan sebesar 34.49% (rendah), pada siklus I sebesar 55.17% (sedang), dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89.65% (sangat tinggi).

SNM- 19 (Participant)
Saral Tri Asfiyantin
(Universitas Mataram)

Participant

SNM- 160 (Participant)
Karina Lisia Nurzasmitha
(Universitas Mataram)

Participant