Abstract List
Abstract ID Status

SNM- 139 (Oral)
M Fajar Anugrah
(Universitas Mataram)

Pengaruh Pemahaman Konsep Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bentuk Aljabar Siswa Kelas VII SMPN 24 Mataram Tahun Ajaran 2024/2025
Kemampuan pemecahan masalah merupakan pondasi penting bagi siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika, khususnya soal berbentuk cerita. Namun, kenyataannya banyak siswa yang masih memiliki kemampuan pemecahan masalah yang rendah, sehingga berdampak pada hasil belajar matematika secara keseluruhan. Salah satu faktor yang memengaruhi kemampuan pemecahan masalah adalah pemahaman konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman konsep matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi bentuk aljabar siswa kelas VII SMPN 24 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa soal esai sebanyak 6 butir, terdiri dari 4 soal pemahaman konsep dan 2 soal kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dan sangat kuat antara pemahaman konsep matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah, dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,870 atau 87%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pemahaman konsep matematika yang dimiliki siswa, semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam memecahkan masalah matematika.

SNM- 198 (Oral)
desventri etmy
(universitas Muhammadiyah Bengkulu)

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ UNTUK MENUNJANG KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMP KOTA BENGKULU
Abstrak Berdasarkan penelitian penelitian bahwa pada zaman digitalisasi perlu adanya penggunaan teknologi dalam pembelajaran, salah satu aplikasi yang digunakan pada pembelajaran matematika adalah quizziz. Di mana quizizz dirasa cukup efektif untuk meningkatkan motivasi, hasil belajar, minat terhadap matematika. penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas penggunaan quizizz pada siswa smp kota Bengkulu. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan memberikan kouesiner yang kemudian diolah menggunakan IBM SPSS 25 melalui metode regresi linier berganda. Variabel terikat nya adalah kepuasaan penggunaan aplikasi quiziz dan terdapat 10 variabel bebas. Berdasarkan hasil spss adalah Hasil menunjukkan bahwa model regresi signifikan secara keseluruhan, dengan 36.3% variasi kepuasan pengguna dapat dijelaskan oleh variabel-variabel dalam model. Secara parsial, hanya dua variabel yang secara signifikan memengaruhi kepuasan, mengindikasikan perlunya fokus pada aspek-aspek kunci dalam pengembangan dan implementasi aplikasi pembelajaran digital. Berdasarkan hasil ini ada penemuan bahwa variabel penggunaan fitur teknologi memiliki pengaruh negative yang perlu diadakan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui penyebabnya

SNM- 37 (Oral)
Muhammad Rafif Fajri
(Institut Teknologi Bandung)

On Ramsey (2K_2,S_n)-Minimal Graphs of the Smallest Order
The notation F → (G,H) means that for every red-blue edge coloring of F, the red subgraph contains a copy of G or the blue subgraph contains a copy of H. Let ℛ(G,H) denote the set of all graphs F such that F → (G,H), and for every edge e ∈ E(F), it holds that F − e ↛ (G,H). The minimum order of graphs in ℛ(G,H) is denoted by R ̂(G,H). A star graph Sₙ is defined as the join of K₁ and (K_n ) ̅, where K̅ₙ is the edgeless graph on n vertices. In this talk, we determine all graphs in R ̂(2K₂, Sₙ) for every n ≥ 3.

SNM- 36 (Participant)
Khairul Wajdi
(Universitas Mataram)

SNM- 66 (Participant)
Khairul Wajdi
(Universitas Mataram)

SNM- 107 (Oral)
Tazkia Nadid
(Universitas Mataram)

Pengaruh Model Pembelajaran RME Berbantuan LKPD Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan LKPD Etnomatematika terhadap kemampuan pemahaman konsep materi garis dan sudut peserta didik kelas VII SMPN 4 Gerung tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan post-test only control design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 4 Gerung sebanyak 212 peserta didik dengan sampel sebanyak 62 peserta didik yang terdiri dari 31 peserta didik pada kelompok eksperimen dan 31 peserta didik pada kelompok kontrol yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi modul ajar, LKPD etnomatematika, lembar observasi, dan tes kemampuan pemahaman konsep matematika. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat, uji hipotesis dan uji effect size. Hasil tes menunjukkan bahwa nilai rata-rata dan nilai setiap indikator kemampuan pemahaman konsep matematika kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa t_hitung=3,26075 lebih besar dari t_tabel=2,00030, sehingga 𝐻0 ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran RME berbantuan LKPD Etnomatematika terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas VII SMPN 4 Gerung tahun ajaran 2024/2025, dengan hasil uji effect size sebesar 0,842 yang menunjukkan bahwa pengaruh berada pada kategori efek tinggi

SNM- ()
Endang Darmawati
(SMAN 8 MATARAM)

SNM- 148 (Oral)
Sakinah Azzahra
(Universitas Mataram)

Pengembangan Media Komik Etnomatematika pada Alat Musik Sasak untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMPN 1 Lingsar
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbentuk komik dengan pendekatan etnomatematika yang mengaitkan konsep bangun ruang tabung dengan alat musik tradisional Sasak yaitu gendang beleq untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 Lingsar sebanyak 29 siswa, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), namun dibatasi hingga tahap Develop. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar uji kepraktisan, dan tes hasil belajar. Analisis dilakukan terhadap aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media. Hasil menunjukkan bahwa media komik yang dikembangkan dari aspek kevalidan termasuk dalam kategori “sangat valid” dengan rata-rata persentase 81,73%, aspek kepraktisan media termasuk dalam kategori “sangat praktis” dengan rata-rata persentase 92,65%, dan aspek keefektifan media termasuk dalam kategori “efektif” dengan nilai N-Gain sebesar 0.73 (kategori tinggi). Selain itu, media ini juga mampu meningkatkan minat belajar, memperkuat pemahaman konsep secara kontekstual, serta menumbuhkan sikap menghargai budaya lokal. Penyajian komik secara visual dan naratif menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna.

SNM- 100 (Oral)
Armi Pratiwi
(Universitas Mataram)

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuripan pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental design dengan desain posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuripan tahun ajaran 2024/2025. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, yang menghasilkan siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan model problem based learning, sedangkan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian meliputi modul ajar, lembar observasi, dan tes kemampuan komunikasi matematis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa antara kelas eksperimen dan kontrol, di mana rata-rata nilai posttest kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan pengaruh yang diberikan berada pada kategori sedang berdasarkan hasil uji effect size sebesar d=0,575. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuripan tahun ajaran 2024/2025.

SNM- 95 (Oral)
Zabina Renata
(Universitas Mataram)

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Geometri Kelas VIII SMPN 2 Kuripan Tahun Ajaran 2024/2025
Penggunaan media dalam proses pembelajaran sangat mempengaruhi hasil belajar siswa. Media dapat memvisualisasikan konsep-konsep geometri berbantuan Geogebra. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis website berbantuan Geogebra untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi geometri khususnya garis sejajar dan sudut kelas VIII SMPN 2 Kuripan yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yaitu tahap define, tahap design, tahap develop, dan tahap disseminate. Teknik analisis data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan (1) valid dengan skor validitas sebesar 0,9 berkategori sangat valid; (2) praktis dengan persentase 90,72% berkategori sangat praktis; (3) efektif berdasarkan hasil posttest setelah menggunakan media dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar yaitu 78,75 daripada rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yaitu 58,29. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat dikatakan media yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.