Abstract List |
||||
Abstract ID | Status | |||
SNM-
55 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
56 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
120 (Oral)
|
Kajian Sistematik: Challenge Based Learning Bernuansa Etnomatematika Berbantuan Webtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir KritisKemampuan berpikir kritis menjadi salah satu penilaian pendidikan berkualitas yang tercantum pada tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Akan tetapi, kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih rendah. Oleh karena itu, perlu dilakukan kajian sistematik terhadap pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kajian sistematik dengan mengkaji penelitian dari tahun 2019 sampai 2023 tentang pengaruh model challenge based learning, nuansa etnomatika, dan penggunaan webtoon dalam pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Setelah melalui kajian sintesis tehadap hasil penelitian terdapat 12 judul artikel yang relevan dari 3 database besar, yaitu Google Scholar, Crosref, dan Scopus. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan CBL, etnomatika, dan webtoon dalam pembelajaran menghasilkan adanya pengaruh, efektivitas, peningkaan, dan dampak positif pada kemampuan berpikir kritis siswa. Sehingga inovasi CBL bernuansa etnomatematika berbantuan webtoon dinilai dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil kajian sistematik ini menyarankan perlunya dilakukan penelitian lebih lanjut terkait implementasi inovasi pembelajaran CBL bernuansa etnomatematika berbantuan webtoon untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. |
|||
SNM-
176 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
177 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
178 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
179 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
180 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
191 (Participant)
|
Participant |
|||
SNM-
157 (Participant)
|
Participant |